11月25日，长春市基础教育研究中心副主任王淑芹率领专家组莅临德惠市检查指导科研基地校创建工作。

　　汇报会在德惠市招生考试服务中心会议室举行。德惠市教科所负责人首先发言，德惠市教科所始终坚持走科研兴校、科研兴教之路。今年，德惠市教科所对省市级规划课题引入竞争研究机制，激发了研究者的热情，提高了研究效果，推动了学校科研工作稳步向前发展。科研基地校是高效科研的平台与载体，是催生人才的摇篮与纽带，今年4月，按照长春市教育局对科研基地校重新认定、评审的要求，德惠市教科所在长春市基础教育研究中心科研部和德惠市教育局的精心指导下，在基层学校的大力支持下，经过层层筛选，最终确定我市实验中学等七所学校为2020年度德惠市新申报长春市科研基地校。

　　随后，长春市基础教育研究中心副主任王淑琴介绍了专家组成员以及科研基地校评审的目的、意义以及评选流程。她指出，本次科研基地校的评审工作是长春市基础教育研究中心成立以来开展的一次大型评估验收工作，科研基地校是学校教研、教改等综合实力的引领者，科研基地校的认定要实行常态化和动态化管理。

　　第三项日程是由德惠市参评的七所学校校长分别汇报发言，同时基础教育研究中心领导、专家在教科所教育技术服务中心联合支部党员活动室现场审阅七所参评学校的申报材料。在招生考试服务中心会议室，七所学校校长分别就申报科研基地校的理由及未来科研基地校的创建思路向长春市专家组进行了汇报。

　　七位校长带着全校师生的期待和对学校未来发展的渴望，结合自身实际情况，从不同侧面阐述了教育科研在学校发展中的引领及对学校特色发展的助推作用，这七所学校靓点纷呈，各具特色：实验中学“用教学科研创造教学奇迹，用教学高科技创造教学高效益”，引导教师超越传统，实施科研兴教，科技兴教;大房身镇中心小学的“少年宫特色，多维度提升学生素养”;边岗乡中心小学的“五个一工程”特色;同太乡中心小学倾力打造“345高效课堂”+“善良教育”，教学、德育双管齐下;第二十中学的“差点教育”，以学生发展为本，尊重学生差异;第七中学的“教育、教学、研究、培训一体化”，促进教师专业成长;菜园子镇中心小学的“人人有课题 人人参与课题”的科研格局。七所学校，七种风格，各有千秋，各有所长，给长春市的专家留下了深刻的印象，得到了赞誉和好评。

　　汇报和审阅材料结束后，长春市基础教育研究中心副主任王淑琴对德惠市的科研整体情况进行了细致的反馈。对七所申报校逐一进行点评，总体来说科研管理规范，科研成果丰硕，科研落地生根。对省市规划课题研究引入竞争机制，实行限量申报的办法给予了高度评价。同时也提出了中肯的建议，要注重过程管理，有“痕”有“迹”，及时梳理、回顾和反思，最大限度发挥科研效能。她强调，做科研就是高质量做事，要打通内循环，打通外连接，执行推动，科研引领。不要看重评审的结果，更重要的在于过程，在过程中互相交流、互相学习，以评促教、以评促研、以评促建。

　　最后，德惠市教科所负责人做了总结性发言。他谈到此次科研基地校重新认定检查，既是对德惠市教育科研工作的一次体检，更是对科研基地校充分发挥“科研先导”作用的有力助推。

　　此次检查评估，必将促进德惠市教育科研工作进一步开拓进取、求实创新，让教育科研成为学校内涵发展的新动能，让越来越多的学校，在教育科研平台的引领下，如雨后春笋般在德惠这片广阔的教育沃土上，势如破竹，拔节生长!

编    辑：高梦缇